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中國為什么能從“文盲大國”邁向教育強國?

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“目不識丁的父母曾參加掃盲識字班,我是1978屆大學畢業生,女兒博士畢業后留校任教。”來自陜西西安的趙解放一家三代學識學歷的“三級跳”,正是中國教育改革發展70年波瀾壯闊的縮影。

新中國成立初期,全國人口中80%以上是文盲,小學學齡兒童凈入學率只有20%,接受高等教育的在校人數僅11萬。文化水平過低成為民族前進道路上的“攔路虎”。一場讓億萬中國人民“睜開眼睛”的掃盲運動在全國展開。

“太陽升起來,紅光照滿天,幾十年的文盲睜呀睜開了眼……”20世紀50年代的《掃盲歌》曾在大江南北風靡一時。那時,無數人正是唱著這首歌,走進了掃盲班的課堂。

一幅充滿生機、蓬勃發展的教育畫卷徐徐展開。從頒布實施義務教育法,到全面普及九年義務教育,再到高等教育即將實現普及……中國教育徹底改變了底子薄、整體落后的狀態,總體發展水平躍居世界中上行列,國民素質和社會文明程度也得到顯著提升。

教育發展夯實民族復興基礎

 

貴州省畢節市大方縣貓場鎮箐口村的箐口小學幼兒園里,孩子們露出開心的笑臉。羅大富攝(人民圖片)

“70年來,我在黨的教育培養下逐漸成長,與共和國同行。進入新時代,我仍將繼續學習、不斷奮進,為祖國的教育事業貢獻微薄的力量。”作為新中國第一代教育工作者,北京師范大學資深教授顧明遠在三尺講臺耕耘了70年,鮐背之年的他依然活躍在教育教研一線。

1949年8月,20歲的顧明遠揣著北京師范大學(時稱北平師范大學)的錄取通知書,從上海乘火車來到北京,從此開始了他長達70年的教育事業,也見證了中國的教育體系從一窮二白到欣欣向榮的美好圖景。

中華民族素來有尊師重教的優良傳統,千百年來無數先賢為延續中華文脈而不懈求索。新中國成立以來,教育在黨執政興國中的戰略地位逐步確立,教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用日益凸顯。

1949年12月,教育部召開的第一次全國教育工作會議決定:“新中國的教育是新民主主義的教育,主要任務是提高人民文化水平。”要把中國從落后的農業國,改造成現代化的工業國,提高勞動者的文化知識是關鍵,文盲問題成為了新中國發展前進的障礙。

為解決這一問題,從上世紀50年代初到60年代初,全國展開了一場轟轟烈烈的掃盲運動。在此期間先后有近一億人摘掉了文盲的帽子。如此大規模并卓有成效的掃盲運動,創造了人類歷史上的奇跡。

1977年10月21日,《人民日報》刊發題為《高等學校招生進行重大改革》的消息,標志著中斷10年的高考制度正式恢復。同年冬天,570萬應考者涌進考場。此事不僅改變了無數人的命運,也改變了國家的未來。

“我非常感恩國家恢復了高考制度,給我提供了改變自己命運的機會。小的時候我也輟學過,做夢都沒想過這輩子我還能夠讀大學。這讓我明白,給一個人機會是多么的重要!”2019年被中宣部授予“時代楷模”稱號的陳立群感慨地說道。

從1989年開始,希望工程已走過30載寒暑,截至2018年年底,全國希望工程累計接受捐款150.23億元,資助困難學生594.9萬名,援建希望小學20110所,培訓鄉村教師114306名,有力促進了我國貧困地區基礎教育工作的全面發展。

到2000年,我國的文盲率已由新中國成立初的80%以上降至了6.72%,這是20世紀中國教育史上最具標志性的成就。

2015年,據聯合國教科文組織統計,中國的文盲率已降至3.6%,成年人文盲人口在過去20年減少1.3億,這不僅意味著中國教育取得了輝煌的成就,同時也意味著中國的人口素質有了大幅提升。

黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作,圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題提出一系列富有創見的新理念新思想新觀點,系統回答了一系列方向性、全局性、戰略性重大問題,為教育事業發展提供了根本遵循。

黨的十九大報告強調,“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置,深化教育改革,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育”。

習近平總書記在2018年全國教育大會上提出“教育是國之大計、黨之大計”的重要論斷,把教育擺在了前所未有的戰略地位。

2019年10月31日通過的《中國共產黨第十九屆中央委員會第四次全體會議公報》強調,要構建服務全民終身學習的教育體系。

經費投入是發展教育的一個重要衡量指標。據統計,1952年教育經費占國內生產總值的比例僅為1.32%,1978年增至1.78%。從2012年起,國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例已連續7年保持在4%以上,2018年度投入達到3.69萬億元。實際上,2018年教育經費總投入為4.6萬億元,和建國初期比較,年均增長13.4%。

2019年年初發布的《中國教育現代化2035》中特別明確,“保證國家財政性教育經費支出占國內生產總值的比例一般不低于4%”。用制度確保教育現代化目標任務的實現。

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